很開心看到同志諮詢熱線提出這麼一項行動呼求：
但是，仔細看下去，卻沒有夠紮實的論述支持。論述都圍繞在 “尊重多元" 。是啊，誰不了解尊重多元是重要的呢。但是問題是世界上有比尊重多元更重要的價值，例如賺錢、避免被炒魷魚、拚業績 (面對事實吧，這是真實人生)。我們永遠不能叫別人來尊重我們，不能躲在暗處怪別人都不尊重自己，我們只能做事告訴別人我們的重要性在哪裡。
一個有殺傷力的論述，得要殺進敵人所認同的主流價值。但是，邏輯論述是不充分的，而是要能夠激起情緒反應的合理論述，才能引發行動。如果我們的論述無法滲透進敵方，永遠都只能在場外喊爽的。喊爽的，不能改變政策，只能達到螳臂擋車燦爛一死的戲劇價值。我們想要知道敵人認同的主流價值，就得先去好好分析為什麼 “真礙聯盟" 的論述有能力影響政策方向。其實已經有很棒的文章分析 “真礙聯盟" 的(心理學)理論基礎是錯誤的。但事實顯現，攻擊真愛聯盟的論述理論，沒有造成太大影響。
一來，政策要反映的是全國人民的意向，但絕大多數的人民是懶得去管他們 "真礙聯盟" 的理論引述到底對還是錯(所謂理盲)，他們只在乎到底政策落實後對我家小孩的影響大不大。例如你只要用隱射的方式說美國牛肉或流感疫苗很可怕，接下來就會有很多人相信政府是有陰謀的。 "真礙聯盟" 成功地為台灣社會投下恐怖炸彈，讓一般父母懷疑附加同志教育的性別教育：『我知道同性戀小孩很可憐，但我為什麼要為了那百分之十不到的小孩而讓我家小孩陷入 “風險" ？』恐怖情緒已經被 "真礙聯盟" 扭曲成型。
其次，只攻擊 “真礙聯盟" 引述錯誤是不足的。更要創造支持同志教育的論述。為什麼在國中小附加同志教育是對全民都很重要的？這對未來的台灣族群競爭力與發展價值在哪裡？這論述應揭露性別教育附加同志教育的價值不僅僅在於服務同性戀平權，同時也對所有下一代小孩的社會學習與發展有所貢獻，甚至可以預防仇恨促進族群和諧等等。為什麼要這麼做呢？因為要擴大同志友善者的板塊。如果我們只能期待目前的同志友善的異性戀基於一股 “我們應該尊重同志" 的熱血，就擠出工作時間寫email給立委，或在拚業績的時候撥出時間打電話給全國教師會，是不是有點太樂觀了呢？相反的，應該是要用另一種方向的角度來投下恐怖彈，例如，如果單缺同志教育，你的小孩可能就會怎樣怎樣，這種心理壓力才會促使父母在努力幹活的同時擠出一點時間監督他們的國會議員。
目前的偏見態勢是：『同志教育是用來服務同志的，同志為了讓小孩更早固化自己的性傾向，所以努力推廣同志教育。』 這偏見就是 “真礙聯盟" 用來唬人的大絕招。應該用甚麼樣的論述來攻破這樣的偏見是重要的考慮面向。
我喜歡日前 “大專院校性別社團聯合聲明稿" ，文中先以案例開始，用真實人生來軟化這個被 “真礙聯盟" 錯誤地僵化的議題。然後才以十點論述提出同志教育的價值。對同志而言，這十點是已經相當普遍性的論點，並非單純服務同志的。但異性戀父母看了的想法會覺得這些論述是普遍性的還是獨偏同志的呢？
我想指出的核心議題是，所謂 “同志教育" ，跟 “性傾向教育" ，是可以畫上等號的嗎？我很擔心，原本中性的 “性傾向教育" ，就是在被 “真礙聯盟" 誤導性的貼上 “同志教育" 一詞之後，誤導性的被扭曲成一個 “服務同性戀" 的教程。但實質並不然。性傾向教育不是為了教人變同性戀；甚至換個角度想，反而是能幫人 “及早確定" 他們是異性戀的教程！性傾向教育會幫孩子理解這世界上有各種不同的性傾向，讓他們懂得尊重不同的性傾向之下，認識自己的性傾向。唯有如此，你的小孩才不會在懵懵懂懂之下，從本來是異性戀變成同性戀！如果沒有完整的性傾向教育，你的小孩才可能在跟學長學姊打打鬧鬧之下誤變成同性戀！甚至因為同性戀的污名，在被同性性侵之後躲進黑暗，完全不敢申訴！性傾向教育會讓他知道他碰到的不是汙名，而是犯罪，揪出犯罪者是英勇的行為。
如果你要打電話給家長團體聯盟或是全國教師會或是立委，除了敦促他們尊重同志之外沒有更好的理由可講，那就請告訴他們：
1. “同志教育" 是 “性傾向教育" ，不是專門服務同性戀的教育。性傾向教育是會幫孩子理解這世界上有各種不同的性傾向，讓他們懂得尊重不同的性傾向之下，正視自己的性傾向。
2. 性傾向教育不是為了教人變同性戀，反而能幫小孩 “及早確定" 他們是異性戀！唯有如此，你的小孩才不會在懵懵懂懂之下，從本來是異性戀變成同性戀！
3. 因為同性戀的污名，孩子會在被同性性侵之後躲進黑暗，完全不敢申訴，連老師或父母都不敢說，結果被重複性侵！為了避免此種因汙名而造成的悲劇，性傾向教育是重要的。
